01. 走自己的路，让别人去说吧。
02. 最大的幸福就是看到学生们在成长！
03. 养不教，父之过；教不严，师之惰。
04. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
05. 蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
06. 面对的孩子都是最终要独立的成人。
07. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
08. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
09. 教学必须从学习者已有的经验开始。
10. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。
11. 每天都将自己最好的一面展示给别人。
12. 相信自己，因为你拥有无限的可能性。
13. 真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
14. 育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
15. 用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
16. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
17. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
18. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
19. 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
20. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
21. 求真、求善、求美，是教师永远的追求。
22. 书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
24. 好人有好报，即使没好报，也要做好人。
25. 师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
26. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
27. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
28. 用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
29. 耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
30. 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
31. 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
32. 时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
33. 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
34. 的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
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35. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
36. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
37. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
38. 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
39. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
40. 师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
41. 爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
42. 欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
43. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
44. 师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45. 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
46. 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。
47. 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
48. 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
49. 把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
50. 心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
51. 道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
52. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
53. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
54. 孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
55. 用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
56. 满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
57. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
58. 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
59. 一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
60. 每个人都有自己的梦想，只有坚持到底才能实现它们。
61. 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
62. 决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。
63. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
64. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
65. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
66. 生活中最大的快乐，莫过于与心爱的人一同走过岁月长河。
67. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
68. 育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
69. 给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了。
70. 命运总是不可预测，但我们可以通过自己的努力去创造未来。
71. 命运总是不可预测，但我们可以通过自己的努力去创造未来。
72. 童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
73. 很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。
74. 用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
75. 学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
76. 是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
77. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：爱是它自己的回报。
78. 学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。
79. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
80. 当我们用心去体验生命的价值时，就会发现生命中有太多太多值得我们去感恩和珍惜的东西。
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